让数字说话:理性探究历史之殇——以《血火记忆》为例探究小学品德专史教育

如何依托读本对学生进行专史教育,是小学品德教师应当深入研究的课题之一。本文以《血火记忆》为例,提出从结合思维导图,构建完整的知识体系;引发学生思考,还原真实的探究学习;关注社会,落实教育的知行合一三个方面入手来进行小学品德专史教育。