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从“三个聚焦”谈促进教师发展的有效策略
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摘要
本文聚焦教师队伍的现状和需求,关注每位教师的专业成长。通过开展调查与分析,笔者发现教师队伍存在明显的断层现象,有的教师存在一定的问题,如教研活动参与率不高,教师的专业发展不完善等。聚焦教师队伍整体发展,相关部门应制订阶梯式的培养计划,并通过各类菜单式的培训,在聚焦教师、聚焦问题、聚焦整体中促进教师专业的发展。
作者
陶吕婷
机构地区
江苏省苏州高新区成大实验幼儿园
出处
《名师在线》
2018年第32期91-92,共2页
Elite Teachers Online
关键词
教师发展
教研活动
基本功
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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