以学定教 华丽转身——论高中英语自主学习模式中教师角色的转化

培养学生的自主学习能力既是高中阶段英语教学的内在要求,也是发展学生英语学科核心素养的必经之路。那么,在实际教学中,教师要如何培养学生的自主学习能力呢?笔者认为,学要有所变,教必要先有所为。在践行自主学习模式的教学征程中,要使课堂实现由"教"到"学"的转变,教师要先于学生"动"起来,改变教学观念,更新教学理念,积极转换角色,从而实现以学定教,帮助学生们从"学会"逐渐过渡到"会学"。