谈基于核心素养的物理教学中的情感教育

在大力培养学生核心素养的背景下,如何挖掘非智力因素,调动学生学习积极性,开发学生的创造潜能,提高学生学习的效率,是教师应该探讨的课题。情感因素是教学中影响教学质量的一个重要的非智力因素。情感教育是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以此完善教学目标,提高教学效果的一种教育方式。情感教育就像一把钥匙,能打开学生禁锢的内心,点燃智慧的火苗;情感教育是一盏明灯,能照进学生渴望的心田,给他们引路启明;情感教育如春风化雨,能交融师生关系,激发学习内驱力。教师应充分挖掘学生心理的情感源泉,并通过有效途径积极探索、大胆实践,以情感教育为线,串起课堂教学活动。