大数据背景下的精准教学实践初探

精准教学最早是由美国教育专家在20世纪60年代基于Skinne的行为学习理论所提出的教学理念,在开始实施探索时期,精准教学的对象主要是小学教育,主要利用现代化的教学数据来了解和客观地反映学生的实际学习情况,以此为教师的针对性教学提供参考^([1])。在本质上,精准教学主要是教师通过对课堂教学的影响要素进行分析和研究,并通过整合教学资源来提升教学效率的方式。