《呼兰河传》:基于课内外阅读有效融合的教学

新课改推行至今,单篇课文的教学仍然是语文课上的主角。课内外阅读的有效融合能够促进学生对整本书阅读的推进与交流,因此,在教学中教师可以采用以下的教学策略:从衔接走向融合,着眼于书籍的独特处;从内容走向阅读方法,教在学生困惑处;从教学走向让学生学,让学习真正发生;从一本走向一类,致力于学生更广泛的阅读。本文以课文《呼兰河传》为例,阐述了在语文教学中将课内外阅读进行有效融合的具体方法。