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活用“四性” 让低年级音乐课堂有序起来——谈小学音乐课堂的组织教学
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摘要
随着教育改革的不断深化,学校教育不仅关注学生的语、数、英成绩,更注重学生整体的素质教育,音乐是学生综合素质的一种体现。在小学低年级阶段,由于学生年龄小,注意力不集中等特点,对教师课堂教学带来阻力,为此,教师从趣味性、音乐性、灵活性、巧妙性等教学方式入手,开展有序音乐课堂教学,从而提高教学效率,提升学生素养。
作者
季燕沁
机构地区
江苏省南京市游府西街小学溧水分校
出处
《名师在线》
2018年第34期77-78,共2页
Elite Teachers Online
关键词
小学音乐
课堂教学
低年级
教学策略
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
引文网络
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名师在线
2018年 第34期
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