期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

人在课中央:道德与法治课堂重构

下载PDF

导出

摘要 "道德与法治"教学要回归人的本位,即回归学生"学"的本位。"人在课中央"传递出最为基本的教育态度,就是以学生"生命"为着眼点,通过"道德与法治"的教学,改善学生学习、生活和生命样态。在"道德与法治"课堂中,教师要让学生"感在课中央""悟在课中央""学在课中央",进而实现"人在课中央"。

作者陈学艳

机构地区江苏省苏州市相城区珍珠湖小学

出处《名师在线》 2018年第35期75-76,共2页 Elite Teachers Online

关键词道德与法治人在课中央课堂重构

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1徐卫平.小学道德与法治“两难”问题破解策略研究——源自一次赛课案例的思考[J].中小学德育,2018,0(8):40-42. 被引量：5
2许昌良."人在课中央"的教学诠释与教育学意蕴探析——兼评张元媛执教的《乡愁》一课[J].江苏教育,2017(59):53-55. 被引量：1
3唐隽菁.让道德与法治教育敞亮澄明[J].中国德育,2018,13(2):68-70. 被引量：2

二级参考文献4

1孙向晨.马丁·布伯的“关系本体论”[J].复旦学报（社会科学版）,1998,40(4):91-97. 被引量：42
2赵慧.“道德两难问题”在可持续发展教育中的运用[J].教学与管理（理论版）,2005(11):7-8. 被引量：7
3孙志飞.柯尔伯格道德两难问题讨论法的现实思考[J].甘肃理论学刊,2006(2):77-80. 被引量：19
4蒙元恺.思想品德课“道德两难选择问题”的教学[J].基础教育研究,2009(9X):60-60. 被引量：2

共引文献5

1俞薇薇.不一样的体验——道德与法治课堂“微剧场”创新实践[J].中小学德育,2020,0(2):43-45. 被引量：3
2吴映.让法治意识悄然入童心——道德与法治课堂情境创设“操作要义”[J].中小学德育,2020(5):48-50. 被引量：1
3邹瑜梅.基于慕课的小学道德与法治翻转课堂教学实践探究[J].教学管理与教育研究,2020,5(23):15-16.
4徐之英.基于统编新教材的强化小学生规则意识的实践研究[J].启迪,2022(5):17-19.
5史夏清.设计思辨性问题引领道德与法治人文价值[J].教育界（基础教育）,2018,0(3):149-150.

1高玉馨,张洁(指导).利用翻转课堂重构中小学远程教育中的师生关系[J].中国农村教育,2019,0(8):107-107.
2陆颖.核心素养视阈下的小学英语课堂重构[J].英语画刊（高级）,2019,0(8):22-22.
3刘衡.做好教学设计,提升课堂教学效率[J].当代家庭教育,2018,0(7):92-92.

名师在线

2018年第35期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部