问题导向下的初中物理教学创新实践

问题导向下的初中物理教学设计,需要教师有创新意识,并对导向问题进行筛选、切入、分析、比对、归结,以形成崭新教学启动力,为学生学习思维提供助力。物理学科具有抽象性、逻辑性、系统性等特点,教师利用问题展开导向性教学,势必能够启迪学生,帮助学生顺利进入学习情境之中。