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培养高中生历史学科思维能力的体会与思考被引量：1

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摘要中学历史一直以来常被视为一门纯记忆的"低技术含量"科目,历史思维由于其综合性高,在培养学生的历史思维方面,常常让许多历史教师不知从何下手。基于此,本文分析了高中历史教学在培养学生思维能力方面存在的问题,并提出了相应的解决方法和策略。

作者陈志谦

机构地区福建省泉州市城东中学

出处《名师在线》 2019年第3期45-46,共2页 Elite Teachers Online

关键词历史思维多维度思维隐性知识循序渐进

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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2019年第3期

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