初高中衔接阶段学生物理核心素养的培养策略

物理学科是一门基础性的自然学科,其在高中教学中占据重要地位。新课标对高中物理学科核心素养的概括给教师提出了新的要求,要注重培养学生主动参与、乐于探究、获取新知识、解决实际问题的能力等。因此,高中物理教师要通过有效的教学方式和策略,在初高中衔接阶段的教学中将学生物理核心素养的培养任务加以落实。本文阐述了这一问题的提出背景,并探讨了初高中衔接阶段学生物理核心素养的培养策略。