试析高中化学课堂提问与学生思维发展的关系

课堂提问是教师的一种教学技能,在这种技能中既包括向学生提出问题,也包括回答学生的问题。但在现今的课堂中很多提问权都属于教师,而没有发挥学生的主体性地位,没有达到促进学生思维发展的目的。本文分析了学生自主提问的行为,梳理了学生提问和学生思维发展之间的关系,并对化学课堂中学生提问的不足进行阐述,最后提出了相关建议。