基于实践的小学三年级学生计算能力提升探究——以“混合运算”为例

数学是学生认识和了解世界的另一种语言,对于小学阶段的学生来说,尤其如此。而在小学数学教学过程中,小学生的计算能力一直是较为薄弱的环节,面对这一难题很多教师感到非常头痛。混合运算作为小学数学计算的一个重要组成部分,自然也受到广大数学教师的重视。因此,数学教师必须引导学生明白算理,掌握正确的计算技能。本文结合笔者的教学实践,以混合运算为例论述了在小学三年级的数学教学中提升学生计算能力的具体策略。