基于数字化背景的小学数学空间观念的培养探究

空间观念是指物体的形状、大小、距离等在人们的头脑中形成的一种表象。在小学阶段加强学生的空间观念,能有效发展学生的思维能力和空间想象力,对于学生今后的立体几何学习具有重要意义。从目前小学生的空间想象力来看,学生想象力相对较差,因此强化学生的空间观念成为数学学习的重要任务。随着信息时代的发展,如何有效联系数字化加强学生空间观念的培养呢?本文将进行具体探究。