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共生理念下农村隔代教育的优化策略

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摘要教育上的共生理念实质是学校与家长之间的互惠共生、教师与学生的和谐共处、学生与学生之间的互相协作与共同参与。所以,在活动中要发挥学校的主导作用,找准"共生点",优化家校关系;开展丰富多彩的活动,铺陈"共生场",优化学生素质;开启"活动单导学"模式,激活"共生圈",优化自主学习。

作者丁佐龙

机构地区江苏省如皋市江安镇江安小学

出处《名师在线》 2019年第8期89-90,共2页 Elite Teachers Online

关键词共生理念农村隔代教育家校教育

分类号 G626 [文化科学—教育学]

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2019年第8期

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