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做到“三让” 提高高中历史合作学习的效率

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摘要小组合作学习是高中历史学习的重要形式,但在以往的教学中实效性较差,存在讨论纪律较为松散、学生分组不均衡、讨论时间过长等问题。要想有效提高合作学习的效率,必须做到"三让",即让学生心理认同"合作学习"方式、让学生自己完成小组合理组建任务、让"跳一跳摘到果子"成为确定话题的原则。

作者陆春辉

机构地区江苏省启东市第一中学

出处《名师在线》 2019年第9期40-41,共2页 Elite Teachers Online

关键词高中历史合作学习 “三让” 学习效率

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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名师在线

2019年第9期

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