让“问题”延伸课堂无穷美景——小学数学课堂中教师开放性提问的实践研究

问题是课堂的心脏,在传统教学过程中,教师也会提出一些问题,但是这些问题的提出,是否取得了实效呢?在数学课堂教学中,教师与学生之间是一个互动的关系,新课程标准要求教师成为课堂的引导者,而学生作为课堂的主体者,两者之间要相互融合、相互联系。教师通过开放性问题的融入,引导学生自主思考,从而成就高效的数学课堂。