活用思维导图 上有质量的英语课

素质教育主张以学生的发展为中心。然而,在实际的小学英语教学中,不少教师对这个理念的理解有所偏差,他们强调课堂形式的新和花样的多,导致课堂表面上"热热闹闹""繁花似锦",但实则内在中空,难有实效。基于此,笔者尝试以思维导图为动力,重新出发,开展具有开放性、引导性与挑战性的教学活动,上有质量的英语课。