基于“互联网+”的小学课堂生态重构探析

目前,在小学课堂中存在着严重的生态失衡现象。在"互联网+"的引领下,转变小学课堂生态成为首选。在"互联网+"这一桥梁的连接下,转变以教师为主体的课堂生态教学模式,使学生成为课堂生态的主体已是必然趋势。因此,在"互联网+"引领的生态环境中,广大教师要注重"因材施教",根据每个学生自身的特点培养多样化、全新型的人才。本文阐述了小学课堂生态重构的必要性,并对生态重构的几个关键环节进行了强调,明确了重构的现实意义和具体策略。