初中数学“综合与实践”活动研究——例谈问题解决理论下的数学建模活动

初中数学知识的学习需要学生具备良好的数学建模能力和严密的逻辑思维。在数学建模的教学模式中,教师可以以问题为中心开展教学,让学生在建模、解模的过程中探索、应用数学知识,提高其发现、解决问题的能力。本文借助问题解决理论,探索了适合初中生的建模方法和指导策略,并分阶段展示了开展"综合与实践"活动的建模过程,希望对各位数学教师的教学有所启发。