读写结合相得益彰——阅读与习作的有效链接

利用各种阅读机会让小学生进行适当的习作,对培养小学生积累素材、提炼素材与把握主题的写作能力具有直接的作用。研究认为,让小学生在文本的学习和感悟中,把有感而发、触景生情、情感共鸣统一起来,把短文习作、命题习作与情感抒发相结合,能够培养小学生主题写作与文本自主学习的能力。