高中生物课堂中传统与新型自主教学模式对比

传统教学模式使学生逐渐成为学习的机器,而日益发展的社会需要能提出问题、解决问题、懂得反思的人。本课题提出的自主问答课堂模式基于'导学案教学模式',旨在节省各项成本的前提下,提高课堂教学效率,提高学生主动学习、主动思考的能力。为此,本文主要从自主课堂模式的概述、实施过程和成效分析、意义和反思三方面阐述了该课堂模式的应用过程和效果,并反思总结了这种课堂模式的利弊。