基于问题导学法的初中数学教学探析

初中数学课堂教学过程中,教师利用问题进行导学操作,这符合学生的学科认知成长要求。优化问题设计、精选投放时机、科学运用问题、创设问题训练任务,都能为学生带来更多思维启动动力,确保教学信息的双向传递,提升教与学的和谐度。