期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
视野拓展 初中英语阅读教学开展策略分析
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在初中英语教学中,阅读占有至关重要的位置。教师通过为学生补充适合的素材,采取恰当的方式,拓展英语阅读课堂的宽度和深度,引导学生完成对阅读文本的多样化解读,能拓宽学生视野,顺利高效地完成英语阅读训练目标,提高教学效率。
作者
黄宏伟
机构地区
江苏省海门市德胜初级中学
出处
《名师在线》
2019年第15期44-45,共2页
Elite Teachers Online
关键词
初中生
英语阅读
教学策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
2
共引文献
50
同被引文献
8
引证文献
3
二级引证文献
0
参考文献
2
1
王继宏.
初中英语阅读课教学与学科核心素养培养[J]
.英语广场(学术研究),2018,0(1):161-162.
被引量:47
2
徐雨晨.
基于学生思维能力培养的初中英语阅读教学策略[J]
.英语教师,2018,18(23):77-80.
被引量:5
二级参考文献
8
1
刘宇.
初中英语阅读教学中学生学科核心素养的培养方式[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2017(1):270-270.
被引量:16
2
李明远,彭华清.
初中英语阅读课教学与学科核心素养培养[J]
.教育科学论坛,2016(20):58-62.
被引量:126
3
章三根.
运用阅读策略培养学生的思维能力——初中英语阅读教学中学生思维能力的培养[J]
.基础教育论坛,2017(2):46-48.
被引量:7
4
陈妍,姜丽芳.
初中英语阅读教学中学生核心素养的培养[J]
.考试周刊,2017,0(11):118-118.
被引量:22
5
周丽萍.
基于学生思维能力培养的初中英语阅读教学策略[J]
.江苏教育研究,2017,0(12):69-72.
被引量:13
6
吴木根.
例谈初中英语阅读教学活动的设计——基于学生思维能力的培养[J]
.中学教学参考,2018,0(1):35-37.
被引量:3
7
喻春桃.
基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略[J]
.中学课程辅导(教师教育),2018(16):55-55.
被引量:4
8
周翠平.
厚实学生语言素养,我的初心我的梦——初中英语阅读教学中批判性思维能力培养之我探[J]
.中小学课堂教学研究,2017,0(4):46-50.
被引量:2
共引文献
50
1
何玲玲.
初中英语阅读课教学与学科核心素养培养[J]
.英语广场(学术研究),2020,0(3):111-112.
被引量:3
2
许贵兵.
在英语阅读教学中培养学生核心素养的途径[J]
.新智慧,2019,0(29):119-119.
3
何坤.
基于核心素养下初中英语阅读教学策略分析[J]
.校园英语,2020(48):135-136.
被引量:3
4
阮燕梅.
核心素养下初中英语阅读教学策略研究[J]
.校园英语,2020(17):70-71.
5
冷春美.
基于核心素养的初中英语阅读教学策略探究[J]
.试题与研究,2023(2):112-114.
被引量:1
6
黄丽.
初中英语阅读课教学与学科核心素养培养[J]
.中华少年,2019,0(33):138-139.
7
姜波.
探讨基于核心素养的初中英语阅读教材处理[J]
.才智,2019,0(31):154-154.
被引量:1
8
纪莉莉.
基于思维品质培养的英语阅读问题设计探究[J]
.高考,2020,0(13):162-162.
9
王铎璇.
浅论初中英语阅读课教学与学科核心素养培养[J]
.新东方英语(中英文版),2018,0(12):64-64.
10
邓慧萍.
初中英语阅读课教学以及培养学科核心素养策略探析[J]
.新东方英语(中英文版),2018,0(11):98-98.
同被引文献
8
1
王继宏.
初中英语阅读课教学与学科核心素养培养[J]
.英语广场(学术研究),2018,0(1):161-162.
被引量:47
2
唐姣燕.
核心素养下的初中英语阅读教学初探[J]
.英语广场(学术研究),2018,0(7):135-136.
被引量:7
3
樊川湘.
基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略[J]
.英语广场(学术研究),2018,0(11):129-131.
被引量:70
4
沈慧.
基于核心素养的初中英语阅读教学探究[J]
.华夏教师,2018,0(31):58-58.
被引量:9
5
王丽君.
基于整本书阅读的初中英语阅读教学策略研究[J]
.英语广场(学术研究),2019,0(5):166-167.
被引量:16
6
张梅芳.
浅析初中英语阅读教学策略[J]
.文学教育,2019,0(18):179-179.
被引量:3
7
雷春凤.
浅谈提高初中生英语阅读能力的策略[J]
.中国校外教育,2019,0(18):83-83.
被引量:2
8
张晨曦.
情境教学在初中英语阅读教学中的运用[J]
.科学咨询,2019,0(17):133-133.
被引量:3
引证文献
3
1
廖金玲.
阅读策略在初中英语教学中的作用及案例研究[J]
.东西南北,2020,0(2):210-210.
2
周阳.
浅析如何提高英语阅读做题效率[J]
.新东方英语(中英文版),2019(7):144-144.
3
鲁风利.
基于核心素养的初中英语阅读课教学探究[J]
.教育界,2020(52):34-35.
1
马晓妮.
课文解读是这般有“滋味”[J]
.课外语文,2018,0(34):19-19.
2
夏雨欣.
从观众体验视阈探讨历史文化类纪录片的奇观建构[J]
.现代视听,2017(12):62-64.
3
郭静.
核心素养视域下的高中英语阅读课堂教学探索[J]
.云南教育(中学教师),2019,0(5):32-36.
被引量:1
4
马凤.
中国现代文学史视域中的萧红研究[J]
.滨州学院学报,2019,35(1):69-74.
5
赵静.
从《安娜·卡列尼娜》看俄罗斯小说作品超越历史现实的艺术性[J]
.山西档案,2016,0(6):129-131.
6
汪艳君.
小组合作构建初中英语高效课堂[J]
.科学咨询,2019,0(24):121-121.
被引量:7
7
张予津.
永生:从古代艺术到人工智能——常青藤计划2018学术论坛综述[J]
.天津美术学院学报,2018(12):64-69.
8
彭小婷.
小学英语“SPP”阅读入门教学模式课例评析[J]
.数码设计,2018,7(7):242-242.
9
熊烨.
我国地方政策转移中的政策“再建构”研究——基于江苏省一个地级市河长制转移的扎根理论分析[J]
.公共管理学报,2019,16(3):131-144.
被引量:62
名师在线
2019年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部