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关注学生差异 探寻小学英语写作教学策略
被引量:
2
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摘要
受内外部因素的影响,小学生在英语学习时存在着明显的差异性。因此,从学生的学习差异出发,采取有效的教学方法,是提高英语教学效果的必然要求。因此,在写作教学中,教师要关注学生的差异,以学生学习中存在的差异为前提,优化教学策略,从划分学习小组、设置教学目标、优化写作任务、促进个性发展四个角度出发,采取有效的教学措施,不断提高教学效率。
作者
何芳
机构地区
江苏省苏州市吴门教育集团沧浪新城第一实验小学校
出处
《名师在线》
2019年第17期41-42,共2页
Elite Teachers Online
关键词
小学英语
写作教学
学生差异
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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