深读教材 促学生数学核心素养的提升——以计算教学为例

教材内容是课堂教学的载体,而对教材准确深度的解读是培养学生应用意识,发展学生数学核心素养的重点。因此,教师应该准确地解读教材,明确教学目标,配合科学、灵活的教学方式,从而高效促进小学数学课程的顺利实施。基于此,本文以实际教材为例,深入分析解读教材中的方法,以期通过深读教材来促进学生数学核心素养的提升。