试论提升中学英语阅读课堂有效性的导入原则

成功的导入环节可以点亮整堂阅读课,使学生产生认知冲动、打破心理平衡、激发学习兴趣,引发他们对知识的强烈渴望。反之,一个失败的导入可能会扼杀学生的学习热情、学习主动性和创造力,给学生带来消极的心理,阻碍成功的英语阅读课堂教学。本文从真实性、互动性、逻辑性和规范性四方面阐述了提升中学英语阅读课堂有效性的导入原则,旨在提升学生的英语学习兴趣和效果。