怡然与自乐：英语课堂应有的“弦律”

本文以当前英语教学中学生主体能动性缺失问题为论述点,提出以尊重学生心理认知需求为切入点,活化情境引领学生在轻松愉悦的学习环境中大胆尝试和主动探知,激发学生学习英语的内生动力与激情。教师应创设轻松的玩学情境,激发学生的好奇和兴趣,鼓励学生勇于尝试和大胆展示,彰显生本主义教育理念下的人文情怀。