“生本位”数学课堂教学的尝试与思考

针对教师主宰课堂、学生被动学习的弊端,笔者启动了'生本位'数学课堂教学的研究。通过两年的探索,在实践层面,笔者提炼出'生本位'数学课堂教学方法,在理论层面,探悟出三点理性思考,以期能促进学生全面发展,为广大同人教育教学提供借鉴和参考。