针对班级特点进行教学

除学习目的明确外,教学起点是否合适 也很关键。起点低了无兴趣,起点高了消化不良,也提不起兴趣。要针对班级特点进行教学。 象本科生,近年来水平不断提高,相应的教学内容与进度应该与之适应。