城市少数民族流动人口子女教育问题探讨——以湖南长沙市为例

伴随着城市化和现代化的不断发展,少数民族成员离开民族地区向东部、南部发达城市流动日益成为趋势。流入城市的少数民族人口子女囿于户籍制度、义务教育体制以及文化差异等限制,往往无法得到平等的教育机会。本文基于对长沙市少数民族流动人口的田野调查,从制度排斥、经济排斥、社会关系排斥和文化排斥四个方面分析城市少数民族流动人口子女教育问题内在排斥机制,并从政府与社会,学校及少数民族流动人口自身三个方面来论述如何改善少数民族流动人口子女教育的弱势地位。