摘要
目的 探讨适应临床按职上岗的临床护理教学模式及效果。方法 对在外科实习的 5 9名实验组护生实施分层次分阶段实习模式 ,对 4 2名对照组护生则实施传统实习模式。结果 实验组的综合技能成绩及各种满意度均明显高于对照组 (P <0 .0 5 ) ,实验组 95 %护生及 90 %带教老师喜欢此模式等。结论 分层次分阶段实习模式适应了临床按职上岗的改革 ,提高了护生的实习积极性、临床工作能力及实习质量 。
出处
《实用护理杂志》
北大核心
2003年第5期69-70,共2页
Journal of Practical Nursing
基金
20 0 1年中山大学教学基金赞助 教发 2 0 0 1(6)
关键词
按职上岗
临床实习
护理教育
go on one′study according to one′sprofessional title
clinical probation
nursing education
