出处
《语文教学之友》
2003年第1期4-6,共3页
Friends Of Chinese Language Teaching
同被引文献2
-
1魏本亚,时金芳,主编,走进高中新课改--语文教师必读,南京师范大学出版社.
-
2梁平.论问题解决的教学设计[J].华东师范大学学报(教育科学版),2000,18(2):50-57. 被引量:27
-
1罗秋华.群文阅读开启阅读教学新篇章[J].教育界(综合教育),2016(4):91-91.
-
2徐洪超.让学生在自主参与中学习语文[J].学问(现代教学研究),2012(5):100-100.
-
3李华.运用电子书包构建“群文阅读”教学模式[J].中国现代教育装备,2017(8):26-27. 被引量:2
-
4宋孝雷.浅谈高中生语文阅读能力的培养[J].考试周刊,2009(40):61-62.
-
5史丽萍.多媒体环境下的大学英语阅读教学模式研究[J].湖北成人教育学院学报,2010,16(5):105-106.
-
6曹银苹.教学设计要围绕学生展开[J].大观周刊,2012(15):132-132.
-
7范维胜.语文任务型生本课堂学习单的使用策略[J].中学语文教学参考(中旬刊),2016,0(1):48-49. 被引量:1
-
8张翠芳.把学习的自主权还给学生[J].中华少年:研究青少年教育,2013(1):203-203.
-
9田春龙.小学语文阅读教学的实践和创新策略研究[J].现代教育科学(普教研究),2015(3):160-161. 被引量:187
-
10庄莹莹.语文阅读教学对策新解[J].吉林省教育学院学报,2014,30(7):55-56. 被引量:1
;