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数学教学中拓广学生思维能力的探索
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摘要
数学教学引导启发学生多角度、多层次思维的三条途径 :一题多解 ;一法多用 ;捕捉有用信息 。
作者
颜启超
机构地区
乐东县冲坡中学
出处
《琼州大学学报》
2003年第2期63-63,66,共2页
Journal of Qiongzhou University
关键词
数学教学
学生
思维能力
一题多解
多层次思维
曲线方程
高中教育
分类号
G633.603 [文化科学—教育学]
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琼州大学学报
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