引导学生在阅读中学会推想
出处
《教学与管理(小学版)》
2003年第5期50-52,共3页
Journal of Teaching and Management
-
1张小燕.巧设练笔,提高习作效能——谈“立足教材,以读引写”的教学策略[J].教育导刊(上半月),2013(2):82-83.
-
2潘纪平,曹芳.语文课程新理念与语文教学改革[J].湖北大学成人教育学院学报,2004,22(2):43-45. 被引量:8
-
3李宝美.渗透分层导学 发展语文素养[J].学周刊(上旬),2016(2):156-156.
-
4杨再隋.语文课程的新理念和语文教学的新策略[J].中国小学语文教学论坛(全国小语会会刊),2002(3):5-8. 被引量:2
-
5刘著秋.如何引导学生写出别具一格的“新”作文[J].科学咨询,2009(19):41-41.
-
6周军.语文课堂教学如何落实三维目标[J].中学课程辅导(教师教育),2012,0(13):20-20.
-
7黄黎娟.语文教学应有课程意识——再谈“用课文教”[J].小学教学参考(语文版),2016(5):76-76.
-
8孙向云,杨雪莲.创造性地使用语文教材[J].教学月刊(小学版)(数学),2005(2):45-46. 被引量:1
-
9秦训刚.语文课程理念与语文教学改革[J].复印报刊资料(中学语文教与学),2003(2):16-17. 被引量:1
-
10王敏,康淑聪,梁建业.构建语文课程的全新理念——小学语文教师在基础教育课程改革中的首要任务[J].阴山学刊,2004,17(2):115-117. 被引量:2
;