试析异步教学法的理论本源
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1张林.任务驱动教学法的理论与策略研究[J].教书育人（高教论坛）,2013(12):90-91. 被引量：7
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2程曦.浅谈幸福[J].剑南文学（经典阅读）（上）,2011(12):265-265.
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3黄卫娟.“授人以鱼”不如“授人以渔”[J].作文成功之路（小学）,2014(8):47-47.
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4马志忠.人本理念是搞好思想政治工作的关键[J].河北能源职业技术学院学报,2003,3(1):15-17. 被引量：4
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5韩飞.回归教学本源：青年教师教学质量提升策略[J].昆明民族干部学院学报,2015,0(4):5-7.
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6王培玉.浅析初中思想品德课中的互动式教学[J].大观周刊,2012(37):346-346.
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7杨国新.失去传统，我们找不到回家的路[J].教书育人（教师新概念）,2006(6):36-37.
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8刘金桃.化学实验教学探究从创设问题情境开始[J].中国科教创新导刊,2012(15):43-43.
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9张颖.小学语文课堂呼唤“经验”的回归[J].考试周刊,2016,0(103):29-30.
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10张志祥.现代教育的创新与回归[J].新课程（下）,2014(1):53-53.
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