习题课教学培养学生创新能力的探索
摘要
由课例“从数列极限到不动点原理”概括出习题课教学培养学生创新精神和创新能力的方法和途径。
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1范广法.2015年浙江高考理科压轴题的解题分析[J].中学数学杂志（高中版）,2015(4):56-57.
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2张青.关于函数生成的迭代数列[J].中学数学月刊,2009(3):31-31.
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3钱定边.不动点定理漫谈(1)[J].中学数学月刊,2005(11):1-4.
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4林志斌,郭富梅.例析不动点原理的应用[J].福建中学数学,2016(5):33-35. 被引量：1
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5孙永平.某些映射的不动点定理[J].丽水学院学报,1989,14(S2):22-28.
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6陈文虎.概率度量空间上C—映射及其不动点定理[J].零陵学院学报,1991(3):28-30.
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7孙永平.一个不动点定理的推广[J].丽水学院学报,1992,17(S2):1-4.
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8曹开清.从盆栽技术到“不动点定理”[J].中学生数学（高中版）,2010(1):27-29.
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9许望文.巧用迭代法[J].邵阳学院学报（社会科学版）,1996(5):51-55.
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10万丽.一类迭代数列敛散性判别的新准则[J].河北理科教学研究,2008(2):35-36.
