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让孩子自然天成

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摘要如果我们还不把每一个孩子都当作独立的自成一体的有生命力的生态环境,无视孩子的个体需求而进行过度开发,就必将付出比破坏自然生态更大的代价。这一崭新角度的思考,对当下那些患有“关怀强迫症”和“成就焦虑症”,一心想把孩子培养成“刘亦婷”的家长,不啻于一记当头棒喝。《你的教育生态了吗?》

出处《石油教育》 2003年第2期5-5,共1页 Petroleum Education

关键词家庭教育教育观念生存能力教育方式

分类号 G78 [文化科学—教育学]

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石油教育

2003年第2期

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