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小学自然“六环节”教学法初探

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摘要为了进一步贯彻素质教育的要求,培养学生的能力和创新精神,我们在总结自然课教学实践的基础上,提出了'六环节'教学法,即提出问题;假设预测;验证假设;领悟道理;得出结论;深化延伸.

作者单凤吉

机构地区广平县文化教育体育局教研室

出处《教育实践与研究》 2003年第5期51-51,共1页 Educational Practice and Research

关键词小学自然素质教育创新精神 “六环节”教学法问题情境

分类号 G623.603 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究

2003年第5期

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