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探究式化学课堂教学模式的构建与实践 被引量:14

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摘要 阐述了探究式教学模式的结构、教学程序、教学策略及应用 ,通过“设疑、质疑、辩疑、释疑、生疑”的探究教学过程 ,实现课堂教学结构的优化和学生创新思维能力的培养。
作者 李培启
出处 《化学教育》 CAS 2003年第5期21-22,共2页 Chinese Journal of Chemical Education
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参考文献4

二级参考文献6

共引文献25

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