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探究式化学课堂教学模式的构建与实践
被引量：
14
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摘要
阐述了探究式教学模式的结构、教学程序、教学策略及应用 ,通过“设疑、质疑、辩疑、释疑、生疑”的探究教学过程 ,实现课堂教学结构的优化和学生创新思维能力的培养。
作者
李培启
机构地区
河南信阳师范学校
出处
《化学教育》
CAS
2003年第5期21-22,共2页
Chinese Journal of Chemical Education
关键词
探究式教学模式
教学程序
教学策略
化学课堂教学
创新思维能力
中学
分类号
O6-4 [理学—化学]
引文网络
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