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历史教学中如何“提问” 被引量：1

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作者徐月枝王宁龙徐月琴

机构地区平罗县教研室平罗县崇岗中学

出处《宁夏教育》 2003年第5期50-50,共1页 Ningxia Education

关键词历史教学初中课堂提问思维训练评价机制

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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2郑林.历史课堂教学中的问题设计[J].历史教学,2006(7):51-54. 被引量：11
3周兴.如何提高历史课堂提问的有效性[J].徐州教育学院学报,2006,21(2):133-135. 被引量：2
4竺剑英.中学历史教学中的问题设计[J].和田师范专科学校学报,2006,26(6):56-57. 被引量：4
5曾淑莉.更新教育理念提高历史课堂教学效益[J].中国西部科技,2006,5(31):99-99. 被引量：2
6刘同亮.浅谈历史教学中问题设计的艺术性[J].当代教育科学,2003(14):51-51. 被引量：1

引证文献1

1杨明坦.对新课程背景下历史课堂提问的再思考[J].新课程（教育学术）,2007,0(7):107-110. 被引量：2

二级引证文献2

1胡丽美.中学历史教学“满堂问”的弊端及对策[J].内江师范学院学报,2012,27(3):121-124.
2杨超.设疑引思——提问艺术在高中历史教学中的运用[J].新课程,2017,0(3):147-147.

宁夏教育

2003年第5期

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