人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》(七～九年级)介绍被引量：1

下载PDF

导出

摘要这套教科书在继承人教版初中语文教材优良传统的基础上进行了大胆创新,其突出特点主要表现在以下三个方面。一、构建全新的初中语文教科书体系(一)以语文与生活的联系为编排的线索《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》强调,要加强语文学习的实践性,开发语文课程资源,建设开放而有活力的语文课程。这些提法,其实质就是倡导加强语文与生活的联系。

作者温立三

机构地区课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心

出处《中小学教材教学（中学文科）》 2003年第1期7-9,共3页

关键词人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》教材特点创新七 --九年级

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G423.3 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1国家教育部.义务教育语文课程标准[z].北京,人民教育出版社.2011.12.

引证文献1

1陈玉泉.初中语文写作教材分析与教学建议[J].读与写（教育教学刊）,2013,10(3):90-91. 被引量：10

二级引证文献10

1张志强.过程写作——初中语文写作课程范式的转型[J].现代教育科学（中学教师）,2013(11):33-33.
2于雯玉.初中语文写作教学中写作要素分析[J].课外语文,2016,0(10):101-101. 被引量：3
3纪国海.苏教版初中语文的写作教学有效性探讨[J].文理导航,2017(19):14-14.
4熊丽智.初中语文写作教材的问题分析及对策探讨——以部编本七年级上册为例[J].语文教学与研究,2018,0(15):33-39.
5宋圭鑫.试论新时期初中语文写作教学策略[J].新课程,2018,0(29):110-110.
6陈欢.初中语文写作教学的多元化策略分析与探讨[J].中学生作文指导,2019,0(10):2-2.
7董利利.如何提高初中语文写作教学水平[J].新作文（中小学教学研究）,2020,3(7):120-120.
8刘星奎,胡小琴.培养中学生写作兴趣的有效途径[J].中华少年,2016,0(14):59-59.
9黄洁静.初中语文教学之根本——写作[J].中学课程辅导（教师教育）,2017,0(14):89-89.
10刘佳.初中语文写作教学分析[J].青少年日记（教育教学研究）,2017,0(3):21-21.

1吴海涛.人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》(八年级下册)介绍[J].中小学教材教学（中学文科）,2003(1):10-12.
2邱廷建.“平均分”教学设计[J].云南教育,2006(01S):56-57.
3陈明镜.探究性学习在数学活动中的体现[J].新课程导学（上旬刊）,2009(2):101-101.
4葛月梅.《求比一个数少几的数》教学设计[J].黑河教育,2010(5):47-47.
5杨艳琼.《梯形（一）》教学设计[J].读写算（教育教学研究）,2011(17):92-92.
6彭凤英.《几何图形》教学设计[J].中学教学参考,2009(29):28-29.
7陈昌珍.《了不起的我》教学设计[J].贵州教育,2008(15):26-28.
8夏粼.语文课:识字（二）[J].课程教材教学研究（小教研究）,2002(7):52-54.
9范国强.略读课文的教学功能与教学重点[J].福建教育（小学版）（A版）,2009(2):30-31. 被引量：1
10杜春联.追寻教学的厚度扎实建立数概念——“千以内数的认识”一课教学设计与评析[J].小学教学参考（数学版）,2014,0(5):17-18.

中小学教材教学（中学文科）

2003年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》(七～九年级)介绍被引量：1

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》(七～九年级)介绍 被引量：1

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》(七～九年级)介绍被引量：1