出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2003年第5期11-12,共2页
同被引文献11
-
1吴丽莎.新课标下的语文课堂[J].语文教学与研究（综合天地）,2005(11):94-94. 被引量：4
-
2《个性化教学论》M,邓志伟著,上海教育出版社2000年版.
-
3《多元感晤.像雾像雨又像风》J,周一贯,《语文教学通讯》2005年13期.
-
4代玲.论新课标下的高中语文阅读教学[J].阅读与鉴赏（教研）,2008(7):15-16. 被引量：4
-
5许体芳.小学语文阅读教学五策略[J].新课程（小学）,2010(9):16-17. 被引量：7
-
6陈琦,张建伟.建构主义学习观要义评析[J].华东师范大学学报（教育科学版）,1998,16(1):61-68. 被引量：862
-
7闫寒冰.多媒体网络教学系统的构成要素及功能实现[J].中国电化教育,2000(9):62-64. 被引量：6
-
8李友兴.基于网络环境的高中物理教学模式的研究和实践[J].中国电化教育,2002(3):36-39. 被引量：26
-
9林健美.对个性化语文教学的再探索[J].教育探索,2002(12):52-54. 被引量：3
-
10成巧云.语文研究性学习的主要途径:个性化阅读[J].中学语文教学参考（教师版）,2003(1):9-12. 被引量：6
引证文献8
-
1张和新,孙蔓娜.基于建构主义理论指导下的语文阅读教学[J].宿州教育学院学报,2007,10(2):83-84. 被引量：1
-
2谢毓祯,刘镜如.网络环境下的语文阅读教学模式研究[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2005,18(8):102-104.
-
3谢毓祯,刘镜如.网络环境下的语文阅读教学模式研究[J].教育信息技术,2006(2):7-9.
-
4胡胜琼.浅谈小学语文个性化阅读教法问题分析与探索[J].俪人（教师）,2015,0(18):217-217.
-
5韩亚卿.浅谈张扬学生个性的写作训练[J].人间,2015,0(13):72-72.
-
6徐丽华.初中散文教学现状及教学对策[J].学苑教育,2017,0(4):34-34. 被引量：1
-
7杨敏.建构主义与高中语文阅读教学探索[J].知识经济,2009(6X):128-128. 被引量：3
-
8刘艾华.“七彩”书香绘出快乐童年[J].名师在线,2018(17):54-55.
-
1周琰.建构性学习观及其培养策略探析[J].平顶山学院学报,2008,23(1):123-125. 被引量：1
-
2孟长江.让学生做阅读的主人[J].中学生阅读（高中读写）,2008(1).
-
3樊东霞.浅谈提高学生阅读和鉴赏能力是学好语文的关键[J].大观周刊,2011(6):216-216.
-
4卓明忠.谁在让文学阅读变味[J].考试（教研版）,2009(11):40-41.
-
5陈玉中.关注中考试题 反思课堂教学——从盐城市2005年中考语文试题谈开去[J].语文教学通讯（初中）（B）,2005(10):61-62.
-
6杨春燕.浅谈基于现代信息技术环境的中职英语情境教学模式[J].作文成功之路,2014(11):56-56.
-
7沈娟.语文课堂中学生提问能力的培养[J].语文教学与研究（综合天地）,2012(11):64-65.
-
8杨剑锋.英语教学中要重视培养学生的阅读理解能力[J].考试周刊,2012(86):82-82.
-
9肖会昌.初中语文阅读有效教学的策略探讨[J].学苑教育,2012(22):34-34.
-
101990年总目录(总94—105期)[J].宁夏教育,1990(12):43-48.
;
