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从教育心理学看外语教师在课堂教学中的多重角色
被引量:
3
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摘要
教育心理学对于研究以学生为教学中心的外语课教学有着重要的借鉴意义。教师注意运用心理学科学管理和操作外语课堂教学 ,充分发挥教和学两个方面的积极性 ,方能取得理想的教学效果。从教育心理学的角度分析外语教师在课堂教学中的多重角色具有重要的实践价值。
作者
柯江宁
机构地区
南京政治学院基础部
出处
《南京政治学院学报》
北大核心
2003年第2期119-120,共2页
Journal of PLA Nanjing Institute of Politics
关键词
教育心理学
外语教师
课堂教学
学生主体
角色意识
分类号
H319 [语言文字—英语]
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