数学问题的转化策略被引量：1

下载PDF

导出

摘要数学问题的解决离不开'观察——联想——转化'.当待解决的问题难以入手时,思维不应停留在原问题上,而应将原问题转化成为另一个比较熟悉、比较容易解决的问题,通过对新问题的解决,达到解决原问题的目的,这就是数学问题的转化策略.转化也叫做化归,是解题时经常使用的策略,在数学教学中必须予以关注.应用化归的必要条件是:和原问题相比,化归后所得的新问题必须是较为简单的、或者是已经解决了的,否则,化归就失去了意义.

作者刘军强

机构地区兴宁市教育局教研室

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2003年第5期26-27,共2页

关键词高中数学问题转化策略数学教学等价转化替换转化空间平面主参数转化数形转化数学理论

分类号 G633.602 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1王林全;林国泰.中学数学思想方法概论[M]南大学出版社,2003.

引证文献1

1陈燕飞.九年级数学教学中活用化归意识[J].语数外学习（高中版）（中）,2013(6):147-148. 被引量：1

二级引证文献1

1王敏丹.提高九年级数学教学质量的策略研究[J].求知导刊,2016(20):15-16. 被引量：1

1姚先伟.三角换元巧解竞赛中的不等式问题[J].数学通讯（学生阅读）,2010(3):52-54. 被引量：5
2唐加俊.活用数形结合解题[J].中学数学教学参考（教师版）,2005(9):29-30. 被引量：3
3张晓鹏.浅谈数形结合思想在初等数学中的应用[J].杂文月刊（教育世界）,2014,0(12):35-35. 被引量：1
4陈彩.数形结合教学思想在当前初中数学教学中的运用分析[J].读写算（教育导刊）,2015,0(23):20-20.
5罗煜.数学教学渗透数形结合百般好[J].小学教学参考（综合版）,2007(7):58-59.
6赵祥.运用数学转化思想巧解物理题[J].中学物理教学参考,2005,34(11):28-29. 被引量：1
7胡志茹.坐标搭桥数形转化——直线与圆的位置关系教学设计[J].高中数学教与学,2011,0(8X):4-7. 被引量：1
8姚翠玲.在数学教学中发展学生的创造性思维[J].河北教育,2005(18):35-36.
9刘庆龄.浅析“数形转化”[J].连云港师范高等专科学校学报,1997,15(4):80-81.
10张庆波.浅谈中学数学数形转化之方法[J].希望月报（上）,2008,0(6):75-75.

中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2003年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数学问题的转化策略被引量：1

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

数学问题的转化策略 被引量：1

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

数学问题的转化策略被引量：1