开放探索性问题

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摘要 “开放”是相对于“封闭”,“探索”是相对于“套路”.学生长期接受“封闭”式的教学,“套路”式的训练,只能使其解题呆板,思维僵化,不利于学生的发展.近几年来,开放探索性试题的出现,是件非常好的事情,主要表现有如下几种形式:(1)条件的开放与探索;(2)结论的开放与探索;(3)解题方法的开放与探索.下面以2002年中考试题为例来说明. 例1 (上海市)

作者吴行民

机构地区河南省濮阳市中原油田建工

出处《数理化学习（初中版）》 2003年第5期17-18,共2页

关键词开放探索性试题解题方法中学数学教学学生发散思维能力

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习（初中版）

2003年第5期

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