摘要
目的了解 2001级护理新生个性心理和心理健康状况,分析焦虑症状产生的原因,为加强新时期的素质教育和心理咨询工作提供依据.方法采用国际通用的心理卫生测量工具-- Zung氏焦虑自评量表 (SAS)和艾森克人格问卷 (EPQ),对入学后 6周的护理专业新生 230人进行测试.结果新生 SAS>45分 (异常有焦虑症状 )者占 31.7%, EPQ(N量表 )>58分 (情绪不稳定 )者 74人占 32.0%.结论引起焦虑症状的原因中以学习、未来工作、经济状况所产生的影响为著,独生子女、来自农村的学生、情绪不稳定者发生率较高,应据此开展有针对性的心理辅导.
出处
《卫生职业教育》
2003年第5期118-119,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
