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语文教学中怎样实践直觉性原则

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摘要格式塔理论的成就是"顿悟"(insight),在荷勒论述黑猩猩的著作中得到介绍,它直接利用了一种情境的相关部分,并非作为一种能解释的原则而出现,而是作为包含一个新问题的一种事实被建立起来的,不会通过事先决定的路径而发生.

作者罗忠秀

机构地区简阳市阳安中学

出处《成都教育学院学报》 2003年第1期49-49,59,共2页 Journal of Chendu College of Education

关键词中学教育语文教学直觉性原则教学效果直觉能力课堂教学

分类号 G633.302 [文化科学—教育学] G633.302 [文化科学—教育学]

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成都教育学院学报

2003年第1期

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