改革实习体制提高教育质量

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摘要教育实习是高师院校学生从学习过程过渡到工作过程的极其重要的实践环节,对于保证高师教育质量起着十分重要的作用.目前,在教育实习的管理体制上,不同层次和性质的院校出现了多种模式的实习形式,如“双培制”实习、“顶岗位”实习、“毕业后见习期”实习等等.我校结合师范性、专科性和地方性等特点,自1987年以来,实行了“回县实习,共同负责”的教育实习新体制,曾荣获国家教委优秀教育成果奖.

作者潘润身

出处《湖州师专学报》 1992年第5期72-77,共6页

关键词教育实习高校高师教育质量

分类号 G642.44 [文化科学—高等教育学]

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湖州师专学报

1992年第5期

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