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研究性学习的探索与实践
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摘要
研究性学习作为一种全新的课程,旨在进行开放的、自主的、探究性的学习活动,激活学生的知识储存,加大实践活动的权重,促使多学科知识融会贯通,有益于学生加深对知识的理解和掌握、提高发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养创新意识。然而,学生发挥创造力,进行探究性学习和实践。
作者
辛惠明
机构地区
昆山市兵希小学
出处
《小学教育科研论坛》
2003年第5期47-48,共2页
关键词
研究性学习
实践
创设情境
小学
实地考察
自然环境
分类号
G622 [文化科学—教育学]
G420
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